Formador

José Miguel Esteves Barriga

Destinatários

Educadores/as de Infância, Professores/as do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Associação de Escolas das Margens do Guadiana / EMAS

Enquadramento

O Projeto Heróis da Água foi criado e desenvolvido pela EMAS de Beja, com a colaboração e apoio da Câmara Municipal de Beja, em 2012. A sessão de formação “Água de fio a pavio: da Torneira ao Oceano” será dedicada à exploração dos desafios associados à preservação dos recursos hídricos e à problemática da poluição por plásticos, promovendo a reflexão sobre a ligação entre as nossas ações quotidianas, o ciclo da água e a saúde dos ecossistemas aquáticos. Através da partilha de conhecimentos, da apresentação de atividades práticas e de propostas pedagógicas criativas, pretende-se disponibilizar ferramentas e estratégias que permitam abordar estas temáticas em contexto escolar, estimulando a curiosidade científica, o pensamento crítico e a adoção de comportamentos mais sustentáveis. Da água que chega às nossas torneiras até ao oceano, a sessão convida os participantes a descobrir como a educação ambiental pode transformar pequenos gestos em grandes mudanças, envolvendo alunos na construção de um futuro mais sustentável.

Objetivos

- Compreender o valor da água numa perspetiva ambiental, social, cultural e económica; - Reforçar a literacia hídrica e ambiental em contexto educativo; - Desenvolver estratégias educativas promotoras de comportamentos sustentáveis; - Integrar a temática da água de forma interdisciplinar no currículo; - Valorizar o território, o património e a cidadania ambiental; - Promover práticas educativas inclusivas e participativas.

Conteúdos

1. A água. Um recurso essencial • A importância da água para a vida e para o equilíbrio dos ecossistemas; • O ciclo natural da água e o ciclo urbano da água. 2. Da origem à torneira • O ciclo urbano da água: captação de água e principais origens do abastecimento público; • Tratamento da água para consumo humano; • Consumo responsável, eficiência hídrica e prevenção do desperdício. 3. Da rua ao rio, do rio ao oceano: a poluição da água • Como chegam os resíduos aos sistemas de drenagem, às linhas de água e ao mar; • Principais fontes de poluição dos recursos hídricos. 4. Proteger a água: o papel de cada um • Uso eficiente da água em casa, na escola e nos espaços públicos; • Redução do consumo de plásticos descartáveis.

Cronograma

Destinatários

Educadores/as de Infância, Professores/as dos Ensinos Básico e Secundário e Professores/as de Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Associação de Escolas das Margens do Guadiana

Enquadramento

Os Concertos Sinfónicos Participados, visando a formação de públicos para a música erudita, são per si um trabalho de formação em formato espetáculo, devido ao envolvimento que promovem pelo trabalho preparatório que exigem em sala de aula e que se concretiza na sala de espetáculos. Repensando o paradigma reacende-se a aposta num trabalho que a Foco Musical Portugal, coordenadora do serviço educativo da Orquestra Sinfónica de Lisboa, desenvolve há mais de 25 anos com as suas escolas parceiras, mas que até então era essencialmente complementar à sua atividade principal: as Aulas-Concerto. Há que dar a conhecer esta opção de trabalho que se concretiza dentro da sala de aula, contornando o problema operacional e financeiro que as escolas sentem para as saídas de campo. A formação aqui proposta vira-se para a dinamização neste domínio. Esta descentralização pelos Centros de Formação dos Agrupamentos de Escolas representativos de todas as NUTS III do território continental pretende sensibilizar os profissionais da educação para a importância de proporcionar aos seus alunos a experiência da música ao vivo, através do exemplo da atividade da Orquestra Sinfónica de Lisboa no domínio da música de câmara dentro do espaço-escola, esperando que a formação permita a consciencialização da importância destas vivências na idade certa.

Objetivos

Para além do objetivo geral de partilha, reflexão e simulação de processos e estratégias de trabalho para as valências do Pré-Escolar e do Ensino Básico no domínio da Sensibilização para a Música Erudita, estabelecem-se os seguintes objetivos específicos: - Apresentar formas de estruturação de estratégias de trabalho nos vértices da audição, interpretação e criação, como pontos-chave para uma educação musical plena, a pretexto da exploração dos repertórios construídos para este fim; - Garantir uma apropriação dos impactos da Audição Musical Ativa e Participada no âmbito do desenvolvimento de competências para a compreensão musical da criança; - Partilhar ferramentas de trabalho consistentes para a exploração de repertórios ricos de conteúdo e para a construção autónoma de abordagens paralelas por parte dos profissionais da educação.

Conteúdos

A ação de formação de curta duração proposta diferencia-se por apresentar ao vivo o repertório do Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa. Serão 4 horas frutíferas: - 2 horas de contexto teórico, onde se explica de forma académica e fundamentada os benefícios da Audição Musical Participada do ponto de vista das aprendizagens significativas, comparativamente a abordagens tradicionais; - 2 horas de prática simulada, onde se desenvolvem atividades contributivas para a compreensão da estrutura de uma peça musical como um objeto artístico uno e lógico - que terminarão com a apresentação da Aula-Concerto do Quinteto de Cordas. Os formandos presentes compreenderão, através da experiência ao vivo, aquilo que nunca um projeto escrito proporcionará, por muito que se muna de registos audiovisuais.

Cronograma