Apresentação

Formar cidadãos ciberconscientes é fundamental porque o fator humano continua a ser o elo mais vulnerável na segurança digital, sendo responsável pela esmagadora maioria das falhas registadas. Numa sociedade que depende criticamente das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para operações quotidianas, a cibersegurança deixou de ser uma competência técnica para se tornar uma competência essencial de cidadania. Num mundo digital em constante evolução, os conhecimentos em cibersegurança tornam-se fundamentais. Um cidadão ciberconsciente está mais bem preparado para combater a desinformação, saber reagir a situações de cyberbullying, identificar e evitar burlas online e/ou gerir muitos outros riscos cibernéticos, tanto a nível pessoal como organizacional. Na escola, ter conhecimentos básicos em cibersegurança contribui para um ambiente escolar mais seguro, onde tanto alunos quanto professores podem interagir mais preparados para as ameaças digitais. Os professores, como educadores de excelência, estão em posição privilegiada para garantir a segurança dos alunos, e isso inclui a proteção contra riscos cibernéticos. Com o aumento de ataques como phishing e malware, evitar cair em armadilhas que comprometam a segurança da escola e dos alunos é essencial.

Destinatários

Educadores/as de Infância, Professores/as dos Ensinos Básico e Secundário, de Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores/as de Infância, Professores/as dos Ensinos Básico e Secundário, de Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores/as de Infância, Professores/as dos Ensinos Básico e Secundário, de Educação Especial e do Grupo de Recrutamento 360.

Objetivos

- Dotar os docentes de competências em cibersegurança, combinando conhecimento técnico, aplicação prática e estratégias eficazes de comunicação; - Promover o conhecimento em cibersegurança, acompanhado de uma maior responsabilidade individual no ambiente digital, com especial enfoque na proteção da privacidade pessoal e institucional, na interiorização de valores éticos fundamentais e na vigilância permanente na utilização da Internet e das redes sociais; - Desenvolver uma consciência crítica sobre o comportamento digital, a presença online e o uso responsável da Internet; - Aprender a transmitir os conteúdos abordados de forma clara e assertiva, recorrendo a materiais didáticos apelativos.

Conteúdos

1. Ciberespaço e Cultura de Cibersegurança - 4 horas (presenciais) • Conceitos Básicos de Cibersegurança; • A utilização do Ciberespaço; • Engenharia Social. 2. Higiene Cibernética - 6 horas (3h presenciais + 3h síncronas) • Normas e procedimentos de utilização das TIC; • Políticas Seguras nas Escolas; • Práticas Seguras nas Escolas. 3. Cibersegurança em Ambientes Colaborativos - 3 horas (síncronas) • Ambientes colaborativos; • Partilhas, permissões, comunicação e colaboração em rede. 4. Ética na Cibersegurança - 3 horas (síncronas) • Boas práticas e cumprimento da lei; • Partilha de conteúdos e copyright; • Ciberbullying. 5. Dados Pessoalmente Identificáveis e Sensíveis - 6 horas (síncronas) • Tipos de dados; • Ciclo de dados; • Estratégias de pesquisa e gestão do conhecimento. 6. Apresentação de Trabalhos e Avaliação - 3 horas (presenciais) • Apresentação e partilha dos trabalhos realizados pelos formandos; • Reflexão final sobre a ação de formação.

Metodologias

Esta ação de formação será ministrada em regime híbrido, presencial e a distância (em formato síncrono), para permitir a discussão, troca de ideias e dinâmicas de aprendizagem, com o formador e entre pares. Durante a apresentação dos conceitos serão dadas a conhecer ferramentas, questões-tipo, cenários de estudo, que possam servir como exemplos de aplicabilidade concretos, estruturados de acordo com os níveis dos formandos. Cada formando deverá integrar estas práticas no seu dia-a-dia e sensibilizar os seus pares e os alunos, bem como a comunidade escolar em geral, para a temática. O formador terá um papel facilitador/orientador, de incentivo não só à reflexão com questões de ordem teórica e prática, mas também à produção de recursos didáticos pelos formandos. Será solicitada a elaboração de: (1) um trabalho/projeto final em que cada formando partilha, com o grupo, a forma de melhor adaptar/disseminar/transmitir estes conhecimentos à sua escola e turmas; (2) uma reflexão final individual.

Avaliação

A avaliação de cada formando/a será realizada sob o princípio da avaliação contínua, tendo em conta os seguintes parâmetros e ponderações: - Participação; - Realização das Tarefas nas Sessões (40%); - Trabalho/Projeto Final; - Reflexão Crítica/Relatório Individual (60%). Certificação: - Aplicação das Escalas Quantitativa (1 a 10 valores) e Qualitativa previstas no ECD e orientações subjacentes. A avaliação inferior a 5 implica a não atribuição de certificado; - Regime de Faltas / Presenças - Assistência a, no mínimo, 2/3 do total das horas de formação.

Bibliografia

Centro Internet Segura, Guia para uma Internet Segura, https://www.internetsegura.pt/sites/default/files/2020-11/eBook_CIS_vF2.pdf CNCS(2020), Relatório cibersegurança em Portugal: Ética & Direito, https://www.cncs.gov.pt/docs/relatorio-eticadireito2020-observatoriociberseguranca-cncs.pdf Estudo sobre a Educação para a Cibersegurança no Ensino Básico e Secundário. CNCS, 2024 https://www.cncs.gov.pt/docs/estudo-ensino-bas-sec-obcibercncs.pdf Mastering Cyber Hygiene: A Practical Guide for Individuals: A Practical Guide for Individuals. NOTION PRESS MEDIA PVT LTD, 2024. ISBN: 9798894156774 Van Puyvelde, Damien, and Aaron F. Brantly. Cybersecurity: politics, governance and conflict in cyberspace. John Wiley & Sons, 2024.

Formador

Vitor Manuel Sousa Farropas

Cronograma